ALICE DE CARLINI
Sono una pedagogista, laureata nel 2024 in Scienze Pedagogiche presso l’Università degli Studi di Bergamo. Dopo la laurea, ho scelto di approfondire la mia formazione specializzandomi come terapista del comportamento (ABA) e intrapreso un master in tutor dell’apprendimento per studenti con per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con l’obiettivo di offrire un supporto educativo sempre più completo e mirato.
Nel mio lavoro affianco bambini, adolescenti e famiglie all’interno di percorsi clinico-educativi personalizzati, collaborando con studi multidisciplinari in un’ottica integrata. Mi occupo in particolare di consulenze pedagogiche rivolte alla genitorialità, accompagnando i genitori nel potenziamento delle loro competenze relazionali e comunicative, per costruire una relazione più consapevole e positiva con i propri figli. Offro inoltre supporto alla coppia genitoriale, aiutando i partner ad affrontare i cambiamenti emotivi, affettivi e comunicativi che possono insorgere con la nascita di un figlio e nella riorganizzazione della vita familiare.
Una parte importante del mio intervento riguarda anche la valutazione pedagogica, utile per delineare il profilo di funzionamento del bambino e pianificare interventi educativi su misura. Mi occupo anche di potenziamento cognitivo e delle funzioni esecutive, proponendo attività mirate allo sviluppo dell’attenzione, della memoria di lavoro, della flessibilità cognitiva e della capacità di pianificazione. Grazie al master come tutor DSA, seguo studenti con disturbi specifici dell’apprendimento, offrendo percorsi individualizzati e strategie efficaci per affrontare le difficoltà scolastiche. Ho maturato esperienza anche nell’ambito dell’intervento precoce e del supporto a bambini e adolescenti con disturbi del neurosviluppo, in particolare con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico, collaborando in sinergia con altre figure cliniche e terapeutiche. Il mio lavoro si fonda su un approccio integrato, che mette in dialogo la dimensione educativa, clinica e familiare, per garantire interventi realmente efficaci, rispettosi della persona e attenti al contesto in cui vive e cresce.
